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Freitag, 27. April 2012

Freiarbeitsmaterial Grundschule - Erstrechnen - Freiarbeitsmaterial Mathematik 1. Klasse

Freiarbeitsmaterial Rechnen - Freiarbeitsmaterial Grundschule Mathematik
hier erhältlich





hier erhältlich

Thema
Freiarbeit: Freiarbeitsmaterial mit Übungen zur Addition und Subtraktion im ZR 10 und ZR 20
Fach
Mathematik
Einsatzgebiet
Freiarbeit in Grundschule und Förderung, Klasse 1
Arbeitsform,
Umfang
druckfertige Materialvorlagen auf CD-ROM
für den Selbstausdruck auf handelsüblichen Druckern


Verschiedene Spiele
Vorlagen auf 284 Seiten (Din A 4)Dateiformate:
Microsoft-Word (frei zu bearbeiten)
und zusätzlich
Adobe-PDF (garantiert layouttreuer Ausdruck) 




Lernziele dieses Materialpakets
Die Kinder sollen:
Additions- und Subtraktionsaufgaben mit zwei Summanden im ZR 10 bzw. 20 trainieren und automatisieren




Freiarbeitsmaterial Rechnen - Freiarbeitsmaterial Grundschule Mathematik




Das Aufgabenkarten-Material


PLUS 10

Lernziele: Einüben der Additionsaufgaben im Zahlenraum bis 10.
- Für Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit!
- Aufgaben - Zuordnungsmaterial mit allen Additions-Aufgaben des Zahlenraums 10: 120 Lege-Kärtchen (ca 7 x 14 cm) mit je einer Rechenaufgabe und einem Rechenergebnis.

Freiarbeitsmaterial Rechnen - Freiarbeitsmaterial Grundschule Mathematik


Das Domino-Material


PLUS 10

Lernziel: Einüben der Additionsaufgaben im Zahlenraum bis 10.

Die Kinder legen im Dominospiel sämtliche Additionsaufgaben des Zahlenraums 10 und prägen sich ganz nebenbei die richtigen Ergebnisse ein. Jede Karte zeigt zuerst eine Rechenaufgabe (z.B. 3 + 7). Das Kind liest die Aufgabe vor und sucht sich dann das passende Ergebnis hinzu. In diesem Fall die 10.

Aufgaben - Zuordnungsmaterial mit allen Additionsaufgaben im Zahlenraum 10:

- 55 Lege-Kärtchen (ca 7 x 14 cm) mit einer Additions-Rechenaufgabe
- 55 Lege-Kärtchen (ca 7 x 14 cm) mit dem entsprechendenRechenergebnis.




Freiarbeitsmaterial Rechnen - Freiarbeitsmaterial Grundschule Mathematik
Das Aufgabenkarten-Material

MINUS 10

Lernziele: Einüben der Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum bis 10.

Aufgaben - Zuordnungsmaterial mit allen Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum 10:
- 66 Lege-Kärtchen (ca 7 x 14 cm) mit einer Subtraktions-Rechenaufgabe
- 66 Lege-Kärtchen (ca 7 x 14 cm) mit dem entsprechendenRechenergebnis.

Freiarbeitsmaterial Rechnen - Freiarbeitsmaterial Grundschule Mathematik 






Das Domino-Material


MINUS 10

6 Dominos
Lernziel: Einüben der Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum bis 10.

Die Kinder legen in den Dominospielen sämtliche Subtraktionsaufgaben des Zahlenraums 10 und prägen sich ganz nebenbei die richtigen Ergebnisse ein. Jede Karte zeigt zuerst eine Rechenaufgabe (z.B. 5 - 2). Das Kind liest die Aufgabe vor und sucht sich dann das passende Ergebnis hinzu. In diesem Fall die 3.

Die Dominos gehen nur auf, wenn sie richtig gelöst wurden - wer mag, kann auf der Rückseite zusätzlich Symbole anbringen, damit die Kinder auch schon "auf dem Weg" kontrollieren können, ob sie richtig rechnen.
Die Dominos sind farblich unterschieden, damit sie sortiert werden können, wenn es mal wieder "drunter und rüber ging".




Aufgaben - Zuordnungsmaterial mit allen Subtraktions-Aufgaben des Zahlenraums 10:


- 1 Riesendominos mit ALLEN Aufgaben auf 204 Lege-Kärtchen (ca 7 x 14 cm) mit je einer Rechenaufgabe und einem Rechenergebnis.
Hier ist Partner- und Gruppenarbeit gefragt!

- 4 Dominos mit je 30 Aufgaben, insgesamt wiederum allen Aufgaben der Subtraktion im Zahlenraum 10. Diese Dominos können auch in Einzelarbeit bewältigt werden.

Freiarbeitsmaterial Rechnen - Freiarbeitsmaterial Grundschule MathematikDas Domino-Material
PLUS 20

Lernziel: Einüben der Additionsaufgaben im Zahlenraum 10 bis 20.

Die Kinder legen im Dominospiel sämtliche Additionsaufgaben des Zahlenraums 10 und prägen sich ganz nebenbei die richtigen Ergebnisse ein. Jede Karte zeigt zuerst eine Rechenaufgabe (z.B. 13 + 2). Das Kind liest die Aufgabe vor und sucht sich dann die Karte mit dem passenden Ergebnis hinzu. In diesem Fall die 15.

Dieses Domino enthält sämtliche 55 PLUS-Aufgaben aus Zahlen zwischen 0 und 20, deren Ergebnisse zwischen 10 und 20 liegen.
Das heißt, alle Zahlen der Aufgabenstellungen liegen zwischen 0 und 20, alle Ergebnis-Zahlen liegen zwischen 10 und 20.
Das Domino enthält vor allem Aufgaben wie: 17 + 3; ferner noch Aufgaben wie: 19 + 0.
Den Kindern eröffnet sich so die Logik, dass der Zahlenraum zwischen 10 und 20 sich bei Additionen genau so verhält wie der Zahlenraum 10, den sie schon kennen – nur eben um jeweils 10 Zähler höher.




Aufgaben - Zuordnungsmaterial mit allen Additions-Aufgaben des Zahlenraums 10 bis 20:


55 Lege-Kärtchen (ca 7 x 14 cm) mit je einer Rechenaufgabe und einem Rechenergebnis.




Das Domino-Material

MINUS 20


Lernziel: Einüben der Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum 10 bis 20.

Die Kinder legen im Dominospiel sämtliche Subtraktionsaufgaben des
Zahlenraums 10 bis 20 und prägen sich ganz nebenbei die richtigen Ergebnisse ein.
Jede Karte zeigt zuerst eine Rechenaufgabe (z.B. 15 - 2). Das Kind liest die Aufgabe vor und sucht sich dann das passende Ergebnis hinzu. In diesem Fall die 13.
Dieses Domino enthält sämtliche 66 MINUS-Aufgaben aus Zahlen zwischen 0 und 20, deren Ergebnisse zwischen 10 und 20 liegen.
Das heißt, alle Zahlen der Aufgabenstellungen liegen zwischen 0 und 20, alle Ergebnis-Zahlen liegen zwischen 10 und 20.
Das Domino enthält vor allem Aufgaben wie: 17 – 4; ferner noch Aufgaben wie: 19 – 0.
Den Kindern eröffnet sich so die Logik, dass der Zahlenraum zwischen 10 und 20 sich bei Subtraktionen genau so verhält wie der Zahlenraum 10, den sie schon kennen – nur eben um jeweils 10 Zähler höher.




Aufgaben - Zuordnungsmaterial mit allen Subtraktions-Aufgaben des Zahlenraums 10 bis 20:


66 Lege-Kärtchen (ca 7 x 14 cm) mit je einer Rechenaufgabe und einem Rechenergebnis.

Freiarbeitsmaterial Grundschule - Mengen, Anzahl und Zahl verstehen - Mathematik Klasse 1

Freiarbeit

 

Thema
Freiarbeit: Freiarbeitsmaterial mit Übungen zur Erfassung der Zusammenhänge zwischen Mengen, Zahl und Anzahl
Fach
Mathematik
Einsatzgebiet
Freiarbeit in Grundschule und Förderung, Klasse 1
Arbeitsform,
Umfang
druckfertige Materialvorlagen auf CD-ROM
für den Selbstausdruck auf handelsüblichen Druckern


11 verschiedene Arbeitsangebote
Vorlagen auf 43 Seiten (Din A 4)
Dateiformate:
Microsoft-Word (frei zu bearbeiten)
und zusätzlich
Adobe-PDF (garantiert layouttreuer Ausdruck)



Pädagogische Zielsetzung der Dominos für die FreiarbeitGeübt wird das Erkennen von Zahl und Anzahl.
Die Kinder legen in jedem Dominospiel zuerst die Abbildung.
Jede Karte zeigt zuerst eine Abbildung, die eine Tierart in einer bestimmten Anzahl zeigt.
Die Kinder zählen die abgebildeten Tier-Figuren und suchen dann die Karte mit der entsprechenden Zahl bzw. Ziffer hinzu, um sie anzulegen.
Die Karten sind in der korrekten Reihenfolge der aufsteigenden Zahlen von 1 bis 10 gehalten.
So üben die Kinder spielerisch das Erkennen von Anzahl, Zahl und Ziffer sowie die richtige Reihenfolge der Zahlen im Zahlenraum 10.
Auf der Rückseite kann eine Selbstkontrolle angebracht werden, damit die Kinder auch allein mit dem Domino arbeiten können.
Das Domino-Spiel dient auch der Konzentrationsschulung.

Legespiel "Ich kenne die Zahlen für die Freiarbeit
"
Geübt wird das Erkennen von Zahl, Anzahl und Bezeichnung der Zahl als Wortbild.
Auf drei zusammengehörenden Kärtchen werden Zahlen jeweils als Zahl, Anzahl und Wort dargestellt.
Die Kinder sollen alle drei Kärtchen zueinander legen - die Farbe der Schrift sowie ein gemeinsames Symbol auf allen drei Kärtchen dienen als Selbstkontrolle.




Freiarbeitsmaterial Grundschule - EURO - Erstes Rechnen mit Geld - Freiarbeitsmaterial Klasse 1

Freiarbeit



Domino "Euro-Münzen"

Thema
Freiarbeit:
·
Übung der optischen Differenzierung und Einüben
der EURO-Münzwerte von 1 Cent bis 2 EURO.
· Das Domino und die Legekarten helfen beim
Kennenlernen der Euro-Münzen.
· Die Kinder können zunächst ohne Wechselaufgaben
die Münzen und ihre verschiedenen Werte einüben.
Fach
Mathematik
Zielgruppe
Freiarbeit in Grundschule und Förderung, Klasse 2
Umfang
druckfertige Materialvorlagen auf CD-ROM
für den Selbstausdruck auf handelsüblichen Druckern

2 verschiedene Lernspiele
Vorlagen auf insgesamt 60 Seiten ( DIN A 4)

Dateiformate:
Microsoft-Word (frei zu bearbeiten)
und zusätzlich
Adobe-PDF (garantiert layouttreuer Ausdruck)


Das Domino-Material "EURO Münzen" für die Freiarbeit
Bild - Zuordnungsmaterial mit allen EURO-Münzen:
60 Lege-Kärtchen (ca 7 x 14 cm) mit je einem Preisschild an einer Ware
und einer Abbildung des entsprechenden EURO-Betrages in Münzkombinationen.
Die Kinder legen im Dominospiel bestimmte Geldbeträge zu den entsprechenden Waren.
Der Münzbetrag und der entsprechende Preis auf dem Preisschild stimmen dabei exakt überein.
Die Kinder prägen sich ganz nebenbei das Aussehen der Münzen und ihre Werte ein.

Jede Karte zeigt zuerst einen EURO-Geldbetrag, der sich aus verschiedenen Münzen zusammen setzt (z.B. 0,85 ). Das Kind rechnet den Gesamtwert aus und entscheidet, " was es sich kaufen kann." Es sucht sich die Karte mit dem passenden Preisschild hinzu.



Das Legekarten-Material "EURO Münzen" für die Freiarbeit
Bild - Zuordnungsmaterial mit allen EURO-Münzen:
60 Lege-Kärtchen (ca 7 x 7 cm) mit der Abbildung einer Münzkombination.
60 Lege-Kärtchen (ca 7x 7 cm) mit einem Preis (EURO-Betrag mit EURO-Zeichen)

Es handelt sich um
120 Lernkärtchen in der Größe von ca. 7 x 7 cm
auf 20 DIN A 4 Seiten
plus 20 Seiten Abbildungen für die Selbstkontrollkärtchen Die Kinder legen Abbildungen verschiedener Münz-Kombinationen (also bestimmte Geldbeträge im Foto) zu den passenden Beträgen auf der Betragkarte (als EURO-Betrag mit EURO-Zeichen).
Der Münzbetrag und der entsprechende Preis stimmen dabei exakt überein.
Als Selbstkontrolle kann dieselbe Abbildung auf den Rückseiten zueinander gehörender Kärtchen dienen (Clipart-Abbildungen in entsprechender Anzahl werden mitgeliefert.)

Es handelt sich um
60 Lernkärtchen in der Größe von ca. 7x14 cm
auf 20 DIN A 4 – Seiten



 

Freiarbeitsmaterial Grundschule - Geometrie - Geometrische Körper Klasse 4

Freiarbeit



Freiarbeitsmaterial für die Freiarbeit in der Grundschule:
Folgende geometrische Körper werden formenkundlich betrachtet:
Quader – Kubus - Kegel - Kugel - dreiseitiges Prisma - dreiseitige Pyramide - Pyramide - Zylinder - Ovoid – Ellipsoid

Bereits in
Klasse 1 und 2 sammeln die Schüler erste Grunderfahrungen mit geometrischen Körpern im Raum. Die geometrischen Grundformen der Ebene (Viereck, Dreieck und Kreis) tauchen als Begrenzungsflächen der geometrischen Körper im Raum wieder auf. In einem weiteren Schritt sollen die Schüler Quader und Würfel erkennen, herstellen und benennen können.

In Klasse 3 werden die Erfahrungen mit geometrischen Körpern an Kugel und Walze fortgeführt. Die Präzisierung umgangssprachlicher Begriffe wie Ecke, Kante und Seite dient dabei auch der sprachlichen Erziehung der Kinder.
Walze (auch unter der Bezeichnung „Zylinder“ oder „Rundsäule“) oder Kugel sollen hergestellt werden und auch in der Umwelt entdeckt werden. Beim Quader und Würfel sollen weitere Eigenschaften hinsichtlich Ecken, Kanten und Flächen entdeckt werden.

Das Auffinden von Körpern in der Lebenswelt soll nun in Klasse 4 helfen die Raumvorstellungen zu vertiefen. Formenkundliche Betrachtungen von Körpern werden weitergeführt.
So werden in der Raumgeometrie Säulen und Pyramiden mit verschiedenen Grundflächen und der Kegel kennengelernt. Auch die Walze wird formenkundlich betrachtet.

Lernziele unserer MaterialienDie Kinder sollen
+ geometrische Körper gezielt beschreiben können (Anzahl der Ecken, das Existieren einer Spitze, die Anzahl der Kanten, gekrümmte oder gerade Kanten, rechteckige, quadratische, dreieckige oder runde Flächen)
+ geometrische Körper mit Namen benennen, Unterschiede und Gemeinsamkeiten erkennen können
+ räumliches Vorstellungsvermögen entwickeln
+ erfahren, dass manche geometrischen Körper aus verschiedenen Flächen zusammengebaut werden können
+ Gegenständen aus dem Alltag und der Umgebung Namen von geometrischen Gegenständen zuordnen können.



 

Donnerstag, 5. April 2012

Freiarbeit Grundschule: Knobeln Mathematik Klasse 2-4 - Training der Grundrechenarten



Thema
Freiarbeitsmaterial für das Training von Grundrechenarten, Ausdauer, Konzentration
Fach
Mathematik
Einsatzgebiet
Freiarbeit  in Grundschule und Förderung, Klasse 2-4
Arbeitsform, Umfang
druckfertige Materialvorlagen auf CD-ROM für den Selbstausdruck auf handelsüblichen Druckern Titelkarte für den Karteikasten
Registerkarten (leichte - mittelschwere - schwere Knobeleien)
3 Laufzettel für die Hand der Kinder
78 Arbeitskarten im Format DIN A 6 Dateiformate: Microsoft-Word (frei zu bearbeiten) und zusätzlich Adobe-PDF (garantiert layouttreuer Ausdruck)

Knobelaufgaben als Training der vier Grundrechenarten, der Ausdauer, Logik und Konzentration.

Drei Schwierigkeitsgrade, geeignet für Klasse 2 bis 4.

Die schwierigen Aufgaben fallen selbst Jugendlichen und Erwachsenen oft nicht leicht!

Die Kartei bietet für Kinder ab der 2. Klasse insgesamt 78 Aufgaben für das Üben der Grundrechenarten in mehreren Schwierigkeitsstufen an.

Leichte Rechenaufgaben (Bienen-Symbol)
Ziel ist es, die Anwendung der vier Grundrechenarten zu üben und die Konzentration und Ausdauer zu stärken. Es werden Zahlen zwischen 1 und 9 in einer Rechenaufgabe mit Lücken vorgegeben. Die fehlenden Zahlen sollen errechnet werden. Dabei kommen Multiplikation, Division, Addition und Subtraktion zur Anwendung. Bei den leichten Aufgaben werden 4 von 5 Zahlen vorgegeben. Es handelt sich hier noh nicht um Knobel- sondern um reine Rechenaufgaben.

Mittlere bis schwere Knobeleien (Rabe-Symbol)
Die mittelschwierigen Aufgaben sind für Kinde der 2. und 3. Klasse gedacht. In diesen Rechnungen befinden sich zwei Lücken.

Schwierige Knobeleien (Fuchs-Symbol)
Die schwierigen Rechnungen sind echte Knobelaufgaben und verlangen ein großes Maß an Konzentration und Ausdauer. Hier fehlen ganze 3 von 5 Zahlen und, und es muss ausdauernd geknobelt und mit vielen Zwischenergebnissen und Möglichkeiten probiert werden. Sie eignen sich erst für Kinder ab der vierten Klasse und fallen selbst Jugendlichen und Erwachsenen nicht leicht! Sie eignen sich aber auch hervorragend dafür, die möglichen Lösungswege in Partner- oder Gruppenarbeit zu diskutieren und kooperativ bearbeitet zu werden.